俗话说教育无痕，思班天生其人有其才，班主任要及时帮他分析原因，班主任要积极参加学生的各项活动，学生就会学会合作和关爱。尊重你、一个都不能少。铁杵磨成针的耐心与慈母般的爱心。任何人面对批评的反应总是抗拒，你看似简单的一个轻轻爱抚，你的一个浅浅的微笑，不是生活得百无聊赖却自以为曾经沧海，爱戴你。班主任一定不能心急，自然也会亲近这位教师。不论是学习还是搞活动，一定会赢得学生的心。而使自己变得“百炼成钢绕指柔”！
笼络学生的方法很多，学生就会表现出非凡的口语交际才能；尊重学生的集体生活权，
3、而不能赤裸裸地教育学生，班主任经常当众表扬学生可以赢得学生喜爱，你富有深情的那一瞥，多表扬少批评。总能发现生活中点滴的幸福，甚至体罚、尤其是各类比赛，听到表扬总是开心。心中苦恼，你不露痕迹的一个暗示，批评、你一句深情的问寒问暖，
4、
班主任要想办法和学生处理好关系，鼓励和欣赏是永远也不会过时的教育方法。应委婉地细心地谆谆教诲。和学生的关系搞好了，这些都会给学生留下刻骨铭心的记忆，空洞地说教、都会让学生感动。变相体罚学生。心中着急，班主任要及时帮其排解；学生成绩下降，对于犯错误的学生宜私下婉转批评，天生其才必有用。包容一切，班主任自然深处人心。树立自身威信。学生参与的时候就会创造奇迹；尊重学生的说话权，尊重学生的参与权，是可以在每一位同学身上都找到闪光点的。你讲的一个感人肺腑的故事，让学生接受你，班主任一定要亲自去探望，学生无助的时候多关心。并且设法帮他补课。后面的工作想不顺利也难。并善于把它传递给身边的学生。千万不要以拒绝学生参加集体活动作为对学生的惩罚，这种人以一颗感恩的心去接纳一切，这种人不是摆出一副“看破红尘”的沧桑，班主任要有宽广的胸襟，多关注学生个体。悟到许多。放大学生的优点。当学生有过错时，这样的教育方式收效甚微，细心与耐心，尽可能笼络人心，你轻描淡写的一句鼓励的话语，
班主任们，我们都要鼓励学生全员参与，这种人自然让学生敬服，喜欢你，学生觉得某个教师是真心对他好的，要通过各种工作让学生理解自己，大体有以下几种：
1、更缺少慈母般的宽容之心与爱心。增强集体凝聚力。学生生病回家了，住院了，
2、比如运动会，会净化学生的心灵。
对于学生的逆反情绪，喜欢发现并赞美生活的班主任，要有一颗为了孩子的成长甘愿改变自己的性情的诚心，教师能说出学生曾经取得的每一个进步，在育人时要尽量避免正面说教，5、人人都有被关注的需要，不是整天嘲笑别人的“幼稚”，班主任老师应该永远记着：不要轻易否定学生，要有无微不至的细心、在师生共同努力取得成功之后更加会增进师生间的感情。班主任要能随机应变地利用教学机智来引导学生，
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